三尺講臺(tái)培綠苗 一顆丹心育英才——記玉溪衛(wèi)校優(yōu)秀班主任起凱

“老班，我覺得最近班里晚自習(xí)氛圍不太好，我建議……”玉溪衛(wèi)校的辦公室里又傳來了學(xué)生“進(jìn)諫”的聲音，不出意外一定是起凱老師班里的學(xué)生又來為班級(jí)管理出謀劃策了。

富有創(chuàng)造力的“老班”

起凱老師自2007年畢業(yè)后便扎根教學(xué)一線，先后擔(dān)任班主任、團(tuán)委副書記、教務(wù)主任、辦公室副主任、支部書記、企業(yè)帶班教師等職務(wù)，積累了大量的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，在各個(gè)方面敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，可謂是玉溪衛(wèi)校最富有創(chuàng)造力的班主任了。

2021年獲得校、市級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)

2019年，起老師首開先河，在自己的班里推行了民主選舉、自主管理的班級(jí)管理制度，把培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生自我監(jiān)督、互相督促的動(dòng)力。他鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)班級(jí)管理提出自己的看法，總是認(rèn)真傾聽，積極采納學(xué)生的意見和建議，這才出現(xiàn)了文章開頭的場(chǎng)景。在起老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)作風(fēng)越來越好，學(xué)習(xí)氛圍越發(fā)濃厚。2020年，他所帶的班級(jí)被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)班集體”，同時(shí)還被共青團(tuán)玉溪市委評(píng)為“五四紅旗團(tuán)支部”。

自主管理，激發(fā)同學(xué)潛質(zhì)

在手機(jī)管理制度大范圍實(shí)行之前，起老師便注意到沉迷手機(jī)給學(xué)生學(xué)習(xí)、生活帶來的負(fù)面影響，于是他利用課余時(shí)間組織全班開展了“低頭好嗎？”的大討論，鼓勵(lì)學(xué)生正反對(duì)比手機(jī)的利弊。你一言，我一語，最后全班同學(xué)干脆把手機(jī)都交給了起凱，說：“老師，請(qǐng)你幫管了！”自此起凱老師率先在學(xué)校實(shí)施統(tǒng)一管理手機(jī)的辦法，手機(jī)代管后，同學(xué)們上課效率高了，學(xué)習(xí)勁頭強(qiáng)了，體育鍛煉勤了，同學(xué)溝通多了。

積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍

和諧的師生關(guān)系

不僅如此，起老師還自發(fā)栽種了很多植物放在班級(jí)里，讓大家共同護(hù)理，購置了許多書籍并號(hào)召學(xué)生一同建立起讀書角，把教室打造成了溫馨而又充滿文化氛圍的“家”。他經(jīng)常組織周末不回家的學(xué)生參加體育活動(dòng)和娛樂活動(dòng)，帶著學(xué)生在他自己的宿舍里動(dòng)手做好吃的，師生間相處輕松和諧。

教導(dǎo)有方的好老師

曾有一段時(shí)間，職業(yè)教育并不被學(xué)生和家長看好，作為一名職業(yè)教育工作者，起凱老師堅(jiān)信“天生我材必有用”，他遵循因材施教、長善救失的教育原則，努力發(fā)掘每一名學(xué)生的亮點(diǎn)，放大他們身上的優(yōu)點(diǎn)。每天早讀，他都會(huì)指定一名學(xué)生走上講臺(tái)進(jìn)行三分鐘的即興演講，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力；他把“德技雙優(yōu)、誠信從業(yè)”的標(biāo)準(zhǔn)自始至終要求在每一名學(xué)生上，時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)、勇于實(shí)踐，樹立大國工匠精神。他指導(dǎo)的學(xué)生參加省市職業(yè)技能大賽，每屆都有學(xué)生獲獎(jiǎng)，他所教學(xué)科平均分、及格率、優(yōu)秀率均遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校既定目標(biāo)。

晨讀三分鐘演講

學(xué)生自編自演情景劇

投身教育事業(yè)的“多面手”

為教育事業(yè)孜孜不倦、鍥而不舍，這是同事們對(duì)起凱老師的評(píng)價(jià)。

作為一名計(jì)算機(jī)老師，起老師致力于職業(yè)教育的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，在上好每堂課的基礎(chǔ)上開拓進(jìn)取，曾主編、參編4本教材，撰寫的教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)獲得過省級(jí)一、二等獎(jiǎng)，還取得了“平面設(shè)計(jì)師”證書和“計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)高級(jí)工”資格證，成為了“雙師型”教師。

作為辦公室副主任，起老師承擔(dān)了學(xué)校的宣傳工作，為擴(kuò)大學(xué)校知名度、提升學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)廢寢忘食。他常常背著照相機(jī)、攝像機(jī)活躍在教育教學(xué)工作的各個(gè)場(chǎng)景中，用快門記錄師生成長進(jìn)步的每一個(gè)瞬間，他經(jīng)常加班到深夜，每年采寫的宣傳信息超過200條。在他的精心維護(hù)下，學(xué)校微信公眾號(hào)、官方抖音、學(xué)校網(wǎng)站天天有更新。

他還是一名“多面手”，不僅保證一線教學(xué)工作不落下一節(jié)課，還協(xié)助玉溪市教育體育局完成市校合作、昆玉同城化、玉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建等工作?！爸灰M織瞧得著、需要我，我高興、我快樂！”起凱老師經(jīng)常這樣說道。

他那間辦公室的電腦經(jīng)常超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)在困了就趴在桌上打個(gè)盹，廢寢忘食在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致。“上課最精彩，下課涼拌飯”幾乎就是他的工作日常。妻子見他日夜奔波在學(xué)校、機(jī)關(guān)、家庭之間，心疼地對(duì)他說：“我把車子給你開，你那樣騎著摩托在風(fēng)里來雨里去，會(huì)扛不住的！”他會(huì)意地笑著說：“不怕，我板扎，騎摩托就得了，方便?！彼褪沁@樣一個(gè)人，在他看來樣樣工作都重要，樣樣工作都要挑起來，樣樣工作都要竭盡全力，仿佛不知疲倦。多年來他曾被評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“優(yōu)秀教育工作者”、“十佳師德標(biāo)兵”，兩次被評(píng)為市、校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

三尺講臺(tái)培綠苗，一顆丹心育英才。為培養(yǎng)更多社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，為辦好人民滿意的教育，起凱老師默默奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著為人師表的初心與理想，他是值得學(xué)生敬佩的好老師，是值得老師學(xué)習(xí)的好榜樣！

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